中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,然后在此基础上对原作恰当的引述。使感有坚定的基础,而且本身就是为立论服务的一离开了对原文思想核心的理解和掌握,文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病。这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,阐发,来表现作者认识的深化。例如第四册课本中的练习,对何其芳《我为少男
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